Defensa de la tesis

Con una dimensión internacional y una visión abierta de la noción de patrimonio, este seminario cuestiona las políticas y mecanismos de protección y conservación, así como la lógica de consumo o reutilización del patrimonio cultural, ya sea material, inmaterial o desmaterializado, protegido o desprotegido. Se sitúa así en la encrucijada de las cuestiones arquitectónicas, sociales, medioambientales, políticas y normativas de la producción del patrimonio. Desde esta perspectiva, plantea la cuestión de las reconfiguraciones temporales, las producciones sociales y las apropiaciones del patrimonio construido, con especial atención a la cuestión de la pericia, la competencia y la legitimidad de los “hacedores” del patrimonio, con un interés particular en la mediación, la experimentación y la sensibilización sobre el patrimonio. El objetivo de este seminario es convertirse en un marco privilegiado para analizar los efectos espaciales de los planes de financiación complementarios a las políticas ministeriales (como la Lotería del Patrimonio o la financiación participativa), con especial atención a las zonas rurales o en declive. Estas zonas rurales, que a menudo son el centro de estrategias turísticas y de revitalización en competencia, así como los paisajes culturales y naturales, las ciudades pequeñas y medianas y las zonas de regeneración urbana, estarán en el centro de nuestra investigación. Por último, este seminario examinará la creciente importancia de la innovación en la ciencia del patrimonio, no sólo en términos de enfoques participativos e inclusivos, sino también en términos de realidad virtual, geolocalización, redes sociales, etc.

El equipo docente -formado por profesores-investigadores miembros del Laboratorio de Antropología de la Arquitectura de la UMR CNRS Lavue https://www.laa.archi.fr- y sus invitados presentarán estudios de casos de Francia y del extranjero: Italia, Rumanía, Brasil, Togo, Senegal, Israel, etc.

La evaluación se basa en una serie de ejercicios intermedios y en el seguimiento regular del trabajo sobre la tesina. La asistencia y la participación en las clases se tienen en cuenta en la calificación. Se exige la convalidación de la pre-disertación, la disertación intermedia (póster y defensa) y la disertación final (póster y defensa).

Ejercicios de lectura y análisis crítico de textos propuestos por los profesores.

BENHAMOU F., Economie du patrimoine culturel, París, ed. La Découverte, 2012.
FLICHY P., Le Sacre de l’amateur, Sociologie des passions ordinaires à l’ère numérique, Seuil, “La République des idées”, 2010.
FLON É., Les Mises en scène du patrimoine : Savoir, fiction et médiation, París, Hermès Sciences-Lavoisier, 2012.
GRAVARI-BARBAS M. (dir.), Atelier de réflexion prospective ” Nouveaux défis pour le patrimoine culturel “, état de l’art, consortium PA.TER.MONDI, Paris: EIREST, Université Paris 1, Agence nationale de la recherche, 2014a.
GRAVARI-BARBAS M. (dir.), Atelier de réflexion prospective ” Nouveaux défis pour le patrimoine culturel “, rapport final, synthèse des travaux du consortium PA.TER.MONDI, Paris: EIREST, Université Paris 1, Agence nationale de la recherche, 2014b.
GRAVARI-BARBAS M. (ed.), Habiter le patrimoine. Enjeux, approches, vécu, Rennes, Presses Universitaires de Rennes, 2005.
HEINICH N., La fábrica del patrimonio. De la cathédrale à la petite cuillère, Maison des Sciences de l’Homme, coll. “Ethnologie de la France”, 2009a.
IOSA I., “Le Patrimoine à l’encan”, Métropolitiques, 13/09/2018, https://www.metropolitiques.eu/Le-patrimoine-a-l-encan.html
MERCKLE P., Sociologie des réseaux sociaux, La Découverte, coll. “Sociologie”, 2011.
PINSON G., La Ville néolibérale, PUF, serie “Sociologie et Sciences de l’éducation”, 2020.

Este seminario examina las arquitecturas de la vida colectiva: del patrimonio construido a los territorios, de los fragmentos urbanos a los espacios públicos. A partir de ejemplos históricos y contemporáneos a distintas escalas, y de proyectos construidos y no construidos, el objetivo es hacer visibles los usos, las disposiciones espaciales, los tipos y las transformaciones, a la luz de las cuestiones de reparto, vecindad y coexistencia que vinculan intrínsecamente a la sociedad y el medio ambiente.
Se utilizan herramientas de análisis territorial, tipológico, morfológico y estructural, así como diversos textos teóricos y recursos documentales, para caracterizar estas arquitecturas colectivas como objetos singulares o seriados. La producción de dibujos originales se combina con la reflexión razonada y la investigación para producir un estudio verdaderamente arquitectónico.

– Registro: julien.joly@paris-lavillette.archi.fr // anne.portnoi@paris-lavillette.archi.fr // catherinedeschamps45@yahoo.fr

Asistencia; contribución a los debates; registros de lectura; validación de las fases previas a la disertación 40% de evaluación continua y 60% de disertación final (previa a la disertación).

Angélil Marc y Malterre-Barthes Charlotte, 2022, Immigration et ségrégation spatiale. L’exemple de Marseille, Parenthèses.
BARTHES Roland, 2002, Comment vivre ensemble : simulations romanesques de quelques espaces quotidiens : notes de cours et de séminaires au Collège de France,1976-1977, París, Seuil.
BAXANDALL Michael 2000 Formas de intención: sobre la explicación histórica de las pinturas. Nîmes: J. Chambon.
BOUCHERON Patrick, 2018, “Ecrire l’histoire des futurs du pass”, en, Boucheron y Hartog, L’Histoire à venir, Toulouse, Editions Anacharsis
Bourdon Valentin, 2021, Les occurrences du commun: vers de nouvelles homogénéités urbaines, Ginebra, MētisPresses.
Brundtland Gro, 2017, Nuestro futuro común, Biblioteca Macat.
BURGEL Guy, 2012. La Ville Contemporaine Après 1945: Histoire De L’europe Urbaine 6. Paris: Seuil. París: Seuil.
CHARVADES Benjamin, DUFIEUX Philippe, MULLER François-Frédéric, 2017, “Les enjeux théoriques de la réhabilitation” Actas del 3er seminario de la Red Arquitectura, Patrimonio y Creación. Lyon: Presses architecturales de Lyon.
Chermayeff Serge, ALEXANDER Christopher, 1963, Comunidad y privacidad: hacia una nueva arquitectura del humanismo. 1. ed. Garden City N.Y: Doubleday.
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– aprender a formular, desarrollar, presentar y explicar investigaciones personales y críticas, en consonancia con las cuestiones compartidas por las comunidades científica y profesional y por la sociedad civil.

seguimiento continuo 40%; tesina final 40%; viva 20%.

proporcionado en curso