Grado

El primer ciclo te lleva al título de estudios de arquitectura que te da el grado de licenciatura (DEEA).

Su objetivo es aprender lo básico:

• de una cultura arquitectónica;
• la comprensión y la puesta en práctica del proyecto arquitectónico a través del conocimiento y la experimentación de los conceptos, métodos y conocimientos fundamentales relacionados con él;
• los procesos de diseño en su relación con diversos contextos y escalas, y teniendo en cuenta los usos, las técnicas y las temporalidades, dentro de un marco pedagógico explícito.

La ENSAPLV ofrece un ciclo generalista estructurado en torno a los fundamentos de la cultura espacial y la dimensión construida, urbana y antropológica de la arquitectura, entendiendo la arquitectura tanto como un «mundo» como una relación con el mundo. De este modo, la escuela reafirma su objetivo de formar profesionales reflexivos, ciudadanos comprometidos e intelectuales críticos.

El primer ciclo te permite:

• continuar su formación en el segundo ciclo de estudios de arquitectura
• optar por otros programas de educación superior, siempre que se cumplan las condiciones específicas de acceso a dichos programas;
• para incorporarse al mundo laboral. Los titulados del DEEA suelen trabajar en estudios de arquitectura, urbanismo, diseño de interiores o diseño, oficinas de estudios e ingeniería, empresas de construcción y obras públicas, empresas de ordenación del territorio, etc.

El primer ciclo está abierto, en formación inicial, a los candidatos:

• los que tienen el bachillerato francés;
• que acrediten haber obtenido un título de acceso a los estudios universitarios;
• que tengan un título francés o extranjero que se considere equivalente al bachillerato francés o que les exima de presentarlo;
• a quienes se les reconozca la validez de sus estudios, experiencia profesional o conocimientos personales para poder acceder a este nivel de estudios.

El primer ciclo no se ofrece como formación profesional continua en la ENSAPLV.

El primer ciclo termina con la elaboración y la defensa de un trabajo de fin de estudios individual ante los equipos docentes responsables de la asignatura L.6.21. Esta defensa te permite presentar un resumen de los trabajos académicos y las prácticas que has realizado durante el primer ciclo de estudios.

La obtención del título de estudios de arquitectura que otorga el grado de licenciatura (DEEA) se consigue tras la evaluación por parte de un tribunal de todas las asignaturas superadas en este ciclo.

Semestre 1: Introducción a la arquitectura y a la ciudad, fundamentos

El primer semestre es un semestre de introducción e inmersión de los estudiantes en la cultura arquitectónica. Se centra en la «apertura a la arquitectura y a la ciudad». Las áreas de TPCAU-VT, RA y APV, que son las «especialidades», colaboran en el marco de metodologías transversales e interacciones estructuradas a nivel de «grupo de clase». Este enfoque hace hincapié en lo fundamental que es dominar las herramientas de representación.

La enseñanza se divide en tres unidades didácticas:

• UE1.1: En torno al proyecto: el espacio sensible
• UE1.2: En torno al tema: cultura y representación
• UE1.3: Herramientas y recursos para la arquitectura

2.º semestre: Construir, contexto y materialidad

El segundo semestre sigue con la introducción a los fundamentos de la cultura arquitectónica, centrándose especialmente en la cultura constructiva. Los módulos TPCAU-VT, STA, RA y APV, que forman parte de la «especialidad», colaboran en el marco de la pedagogía transversal o de las interacciones disciplinarias estructuradas a nivel de «grupo de clase», igual que en el primer semestre. Este enfoque destaca la doble dimensión que se pone de relieve este semestre: la cultura constructiva y la cultura del dibujo.

La enseñanza se divide en cuatro unidades didácticas:

• UE2.4: En torno al proyecto: el espacio construido
• UE2.5: En torno al tema: construir
• UE2.6: Representar
• UE2.7: Cultura

Los estudiantes se dividen en doce grupos de proyectos de arquitectura, con unos 25 estudiantes por grupo, y cada uno cuenta con dos profesores arquitectos que los guían. También se reparten en doce talleres de percepción y lenguaje plástico, cada uno con un profesor de artes plásticas. Mantienen esta distribución durante los dos semestres para facilitar un seguimiento personalizado.

A lo largo del curso, se ofrecen tres modalidades prácticas para dar apoyo personalizado a los estudiantes con dificultades:

• al final del primer semestre, una entrevista individual con el profe de la asignatura en cuestión;
• durante el periodo entre semestres, clases de refuerzo intensivo en los ámbitos de la construcción y la representación;
• la posibilidad de seguir con las asignaturas del segundo semestre.

3.º semestre: Vivir, espacio y uso

Este semestre se centra en la dimensión socioantropológica del espacio habitado a través de la exploración de los conceptos fundamentales que subyacen a la relación entre el espacio y su uso, en el ámbito del espacio doméstico y la vivienda urbana. Las áreas TPCAU-VT, SHS, RA y APV, que forman parte de la «especialidad», colaboran en el marco de la pedagogía transversal o de interacciones disciplinarias estructuradas en subgrupos.

La enseñanza se divide en tres unidades didácticas:

• UE3.8: En torno al proyecto: espacios habitables, el pequeño edificio
• UE3.9: En torno al tema: «vivir»
• UE3.10: Herramientas y recursos para la arquitectura

4.º semestre: Arquitectura pública y culturas constructivas

En torno al tema «arquitecturas públicas», este semestre aborda las cuestiones de los dos semestres anteriores desde una doble perspectiva:

• La relación entre el espacio y la sociedad, que se centra en el espacio público y las instalaciones.
• La relación entre el espacio y la construcción, continuando aquí con lo que empezamos en el segundo semestre.

Las áreas TPCAU-VT, SHS, STA CIMA y OMI, que se consideran «principales», colaboran en torno a esta doble dimensión, ya sea en el marco de la pedagogía transversal o de interacciones disciplinarias estructuradas a nivel de subgrupos.

La enseñanza se divide en cuatro unidades didácticas:

• UE4.12: En torno al proyecto: el edificio público, el espacio y la construcción
• UE4.13: En torno al tema: culturas constructivas
• UE4.14: En torno al tema: arquitecturas públicas
• UE4.15: Recursos y trayectoria del estudiante

Los estudiantes (unos 25) se reparten cada semestre en grupos de proyecto, talleres de percepción y lenguaje plástico, y clases prácticas de ciencias humanas.

La enseñanza del proyecto de arquitectura se imparte en el marco de una jornada conjunta para los doce grupos de estudiantes, a cargo de parejas de profesores que proponen diversos enfoques pedagógicos basados en temáticas y objetivos comunes, así como ejercicios coordinados. Estos ejercicios aún no pretenden llegar a proyectos totalmente desarrollados, sino que se centran, ante todo, en que aprendas los conceptos básicos.

Se organizan jurados cruzados para facilitar el intercambio entre los distintos enfoques pedagógicos.

5.º semestre: Vivir en la ciudad, cuestiones actuales

Tras haber abordado los conceptos fundamentales relacionados con el espacio habitado y el espacio construido en el segundo curso, el tercer curso te propone desarrollar tu espíritu crítico enfrentándote a las primeras complejidades relacionadas con situaciones y problemáticas contemporáneas. El quinto semestre profundiza en la cuestión de la vivienda, que aquí se aborda desde el punto de vista de sus retos sociales, urbanos y ecológicos. Las especialidades TPCAU-VT, HCA, STA CIMA y OMI, que forman parte de la «especialización», colaboran en torno a estas diferentes dimensiones.

La enseñanza se divide en tres unidades didácticas:

• UE5.15: En torno al proyecto: la vivienda colectiva en el entorno urbano
• UE5.16: En torno al tema «Vivir en la ciudad»: retos medioambientales
• UE6.17: Recursos y trayectoria del estudiante

Semestre 6: Transformar la ciudad

Al final del ciclo de grado, el semestre 6 gira en torno a la articulación de las escalas y a la cuestión urbana, entendida tanto como legado como perspectiva. Explora los retos históricos, sociales, territoriales y medioambientales actuales que plantea la transformación de los espacios. Las especialidades TPCAU-VT, VTGP, HCA y SHS, que se ofrecen como «especialidades principales», desarrollan conjuntamente esta visión compleja de la ciudad como forma y estructura sedimentadas, y como espacio geográfico, social y político.

La enseñanza se divide en cuatro unidades didácticas:

• UE6.18: En torno al proyecto: introducción al proyecto urbano
• UE6.19: En torno al tema: transformar la ciudad
• UE6.20: Herramientas para la arquitectura
• UE6.21: Recursos y trayectoria del estudiante

El tercer año de la carrera se diferencia de los dos primeros en que los estudiantes eligen en qué grupo de proyecto quieren participar.

El semestre 6 es el primer paso hacia el itinerario personalizado que los estudiantes siguen en el segundo ciclo del máster. Les ofrece una primera selección de asignaturas optativas: enfoques plásticos, materiales y medio ambiente, experimentación OMI o morfología estructural. Los estudiantes eligen una de estas cuatro asignaturas.