Stage 4 mois minimum / CAUE Pantin

Mission : Conduire des dispositifs de sensibilisation et de concertation en amont de projets de construction.

> Les démarches de concertation concernent en partie des cours de récréation, à travers la démarche OASIS portée
par les Villes et le Département, dont les objectifs sont d’adapter les cours au changement climatique tout en
diversifiant les usages proposés et en favorisant le contact à la nature. Dans ce contexte, le dispositif de
concertation du CAUE 93 s’adresse à l’ensemble des usager·e·s des groupes scolaires grâce à des ateliers de
sensibilisation et de concertation adaptés pour chaque public (élèves, équipe pédagogique, animateur·rice·s,
services techniques et d’entretien…), afin d’aboutir à un plan programmatique qui fasse consensus. D’autres
typologies d’espaces publics pourront faire l’objet de démarche de concertation : parvis d’établissements
scolaires, places et rues départementales et communales ; en mettant en place un dispositif participatif dans le
recueil des usages et des besoins.
> Par ailleurs, dans le cadre de projets de réhabilitation-extension en site occupé de groupes scolaires, le CAUE
conçoit et anime des dispositifs pédagogiques destinés à transmettre le projet d’architecture en cours de
construction. Des ateliers, des visites de chantier et des supports de diffusion (gazettes, exposition…) sont
proposés aux élèves des écoles concernées, tout au long de la durée des travaux, afin de mettre en lumière les
transformations en cours, les métiers du secteur de la construction et le projet d’architecture.
Pour ces missions, le ou stagiaire sera amené·e à :
– assurer la réalisation de diagnostic de site en déployant différents outils (observations, entretiens, enquêtes,
comptages, relevés de l’existant …) ; 
– concevoir et produire des supports de concertation et de sensibilisation, pédagogiques et attractifs, adaptés
aux différents publics concertés ; 
– co-animer des ateliers de sensibilisation et de concertation auprès d’une diversité d’acteurs et actrices (élèves,
équipe pédagogique etc…) ; 
– coordonner la mise en oeuvre des dispositifs, en relation avec les différent·e·s acteurs et actrices du projet
(agent·e·s des collectivités – communes, EPT, conseil départemental ; équipes de maîtrise d’oeuvre…) ; 
– concevoir des propositions de plans programmatiques à partir des intentions de projet dégagées par la
concertation ; 
– produire des documents écrits et graphiques pour les livrables.